恭喜~幼兒保育系115年度教育部教學實踐研究計畫通過兩案

陳寧容副教授
融入情緒韌性與品德典範學習在幼兒行為輔導課程提升大學生輔導知能之行動研究

黃于庭助理教授
結合藝術與故事的社會情緒學習課程之實踐與成效：對職前教保員情緒信念與情緒能力的影響